Projekt Bridging Gaps – Mobilność szkoleniowa we Włoszech

W dniach 21–25 września 2026 r. włoska organizacja szkoleniowa CONFORM w Avellino gościła uczestników mobilności szkoleniowej w ramach projektu „Bridging Gaps. Przedsięwzięcia second-hand na rzecz zrównoważonego rozwoju i cyfryzacji”.

W pięciodniowym szkoleniu wzięli udział przedstawiciele organizacji partnerskich projektu. Uniwersytet Jana Długosza reprezentowali: dr hab. Alina Gil, prof. UJD oraz dr Rafał Głębocki.

Mobilność realizowano w ramach Pakietu Roboczego 3 (WP3). Jego celem było przełożenie modelu kompetencji Bridging Gaps na angażujące treści szkoleniowe, wspierane przez sztuczną inteligencję, dla sektora rzeczy używanych. Pierwszego dnia omówiono przejście od modelu kompetencji do treści szkoleniowych: dopasowanie kompetencji, luki kompetencyjne i priorytety uczenia się. Przedstawiono również zasady projektowania dydaktycznego (instructional design) w kształceniu cyfrowym oraz wprowadzenie do uczenia się opartego na grach (game-based learning). Drugi dzień poświęcono uczeniu się opartemu na wyzwaniach (challenge-based learning). Uczestnicy opracowywali fabułę dwóch scenariuszy grywalizacyjnych, czyli kontekst, postaci, role i wyzwania, a także punkty decyzyjne, konsekwencje wyborów i informację zwrotną.

Kolejne trzy dni dotyczyły tworzenia treści szkoleniowych z wykorzystaniem narzędzi AI. Trzeciego dnia CONFORM zaprezentował Bridging Gaps Skills Studio, a uczestnicy poznali NotebookLM jako narzędzie do porządkowania źródeł i wspierania opracowywania materiałów dydaktycznych. Czwartego dnia partnerzy nagrywali swoje materiały do Skills Studio i przygotowywali testy końcowe do szkoleń online z wykorzystaniem funkcji AI platformy LMS CONFORM. Następnie poznawali Google Vids, narzędzie do tworzenia filmów szkoleniowych z wykorzystaniem AI. Pracowali również nad kolejnymi materiałami, które zostaną dołączone później wraz ze szkoleniami online. Ostatniego dnia uczestnicy opracowali oparte na AI materiały pogłębiające do obu scenariuszy grywalizacyjnych. Wypracowane rezultaty oceniono wspólnie pod kątem skuteczności dydaktycznej, przejrzystości, atrakcyjności oraz zgodności z kompetencjami zdefiniowanymi w modelu kompetencji.

Mini galeria zdjęć z mobilności

O projekcie Bridging Gaps
Projekt „Bridging Gaps” jest współfinansowany z programu Erasmus+ Unii Europejskiej w ramach Akcji Kluczowej 2 (KA220-VET). Realizowany jest w okresie 1 wrzesień 2025 – 31 sierpień 2027, dysponuje budżetem 250 000 EUR.

Celem projektu jest zmniejszanie luk kompetencyjnych w obszarze zrównoważonego rozwoju i cyfryzacji, wspieranie europejskich MŚP – szczególnie z sektora rzeczy używanych (second-hand) – w zielonej i cyfrowej transformacji oraz rozwijanie innowacyjnych narzędzi szkoleniowych opartych na sztucznej inteligencji.

Projekt adresuje pięć kluczowych wyzwań: lukę kompetencyjną w zakresie zrównoważonego rozwoju i digitalizacji, rozdźwięk między systemami kształcenia zawodowego a potrzebami rynku pracy, bariery we wdrażaniu praktyk gospodarki obiegu zamkniętego przez MŚP, niewystarczającą współpracę między kluczowymi interesariuszami oraz ograniczony dostęp do innowacyjnych narzędzi edukacyjnych wspieranych przez generatywną AI.

Konsorcjum projektowe:
Koordynator: Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie

Partnerzy: Centrum Badań nad Globalną Gospodarką (Polska), CONFORM (Włochy), CPU – Gospodarska Zbornica Slovenije (Słowenia), PIMEC (Hiszpania), TREBAG (Węgry), Università Politecnica delle Marche (Włochy), Univerza na Primorskem (Słowenia).

Więcej informacji na stronie projektu: www.bridging-gaps.eu

opr. dr Rafał Głębocki, dr hab. Alina Gil, prof. UJD